El Portafolio docente es la memoria técnica del
educador. Toda la documentación recauda los aspectos generales y específicos de
la tarea cotidiana. Cada país de acuerdo a las condiciones de su desarrollo
pone pautas para la organización de su portafolio.
ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO DEL DOCENTE ECUATORIANO
1 Carátula
2 Horarios de clase y exámenes
3 Visión – Misión - Ideario institucional
(PEI)
4 Cronograma escolar institucional
5 Registro de calificaciones y asistencia de
los estudiantes a su cargo
6 Convocatorias a padres, madres de familia o
representantes legales.
7 Registro de atención a padres, madres de familia
o representantes legales.
8 Registro de estudiantes que asisten a
recuperación pedagógica.
9 Plan de refuerzo académico
10 Actas de compromiso firmadas por los padres,
madres de familia o representantes legales.
11 Planificaciones con adaptaciones curriculares
12 Registro de estudiantes con N.E.E.
13 Directiva de Padres de Familia del
paralelo a su cargo (tutores).
14 Nómina de directiva de estudiantes: Aula y
Asamblea de Aula (tutores).
15 Plan del tutor
16 Planificación microcurricular por destreza
con criterio de desempeño (EGB y BGU)
Planificación microcurricular por competencias
laborales para bachillerato técnico
17 Registro de reuniones con padres, madres de
familia o representantes legales.
18 Informes
19 Documentos adicionales (enviados)
20 Documentos adicionales (recibidos)
PORTAFOLIO
DIGITAL
Así como existe el Portafolio físico es posible implementar el Portafolio
Digital, Es decir trasladar los textos a la computadora y de allí subirlos a
las plataformas específicas. Entonces podría estar el Portafolio predeterminado
por las necesidades de la misma plataforma, es decir organizados por las autoridades.
A pesar que siempre podrá existir la posibilidad de incluir aspectos no
considerados. El trabajo de convertir a digital puede ser tedioso si es que el
docente no guardo respaldo digital.
1.1 El objetivo
de aprendizaje del primer mes del año lectivo. (50 palabras máximo)
Sección 2. Con base en el caso, desarrolle los siguientes planteamientos:
2.1 Determine las actividades necesarias, incluyendo tiempos, para
cumplir el objetivo del mes y justifique la razón de su elección. (100 palabras
máximo)
2.2 Describa los espacios y recursos necesarios para cumplir el objetivo
del mes, justifique su elección. (100 palabras máximo)
2.3 Describa las estrategias que usted utilizaría para mejorar la
atención de los estudiantes que no se interesan en la clase y motivar la
colaboración entre ellos. (150 palabras máximo)
2.4 Explique con fundamentos pedagógicos por qué las estrategias que
eligió en el numeral 2.3 son las más adecuadas para esta situación en
particular. (100 palabras máximo)
2.5 Un grupo pequeño de estudiantes no quiere participar en la primera
actividad que usted planificó en el numeral 2.1. Describa qué acción tomaría
ante esta situación. (100 palabras máximo)
2.6 Escoja el instrumento de evaluación más adecuado para comprobar si el
objetivo del mes ha sido cumplido. Explique por qué considera que es el mejor
instrumento para medir dicho objetivo. (100 palabras máximo)
2.7 Elija la opción correcta.
El sistema de enseñanza que se debe seguir en la actividad docente
implica:
a) Diseño, aplicación, evaluación y rediseño
b) Análisis, ejecución, calificación y socialización
c) Planificación, aplicación, evaluación y reajuste
d) Preparación, ejecución, calificación y diagnóstico
Sección 3. Al finalizar el mes se realizará la exposición de los trabajos
realizados por los estudiantes en cada asignatura. Esta exposición estará
abierta para la comunidad educativa durante un día y debe ser organizada en la
última semana del mes.
Desarrolle los siguientes planteamientos:
3.1 Enliste un máximo de siete acciones consecutivas que debe realizar
para coordinar la exposición de proyectos con los otros docentes de la
institución educativa, el director y las familias de los estudiantes. Explique
la importancia de cada acción y el rol que cumplen los actores en el desarrollo
del proyecto. (200 palabras)
3.2 Piense en una situación en la cual otro docente no esté de acuerdo
con las acciones que eligió para coordinar la exposición de proyectos con los
demás actores de la comunidad educativa. Describa la situación y qué haría para
resolverlo. (150 palabras)
3.3 Para la preparación de las presentaciones de los proyectos escolares
se debe elegir a un docente representante para introducir el tema y los
trabajos de los estudiantes. Para esto, se ha invitado a un familiar de los
estudiantes para que den su opinión y elijan al docente. ¿Qué clase de
actividad se podría organizar para este proceso de elección? (150 palabras)
3.4 Seleccione una opción
La relación de la práctica docente con teorías educativas es
responsabilidad de los maestros
a) Totalmente en desacuerdo
b) En desacuerdo
c) Indiferente
d) De acuerdo
e) Totalmente de acuerdo
Sección 4. El día de la presentación uno de sus estudiantes se equivoca
durante la explicación de su trabajo. Esto lleva a que los estudiantes lo
molesten y a que él no quiera participar en el resto de presentaciones.
Desarrolle los siguientes planteamientos:
4.1 En esta situación lo primero que usted hace es:
a) Esperar a que finalicen las presentaciones para conversar con
representantes o directivos sobre lo que ocurrió y poder tomar acciones
b) Dedicar un espacio en las clases siguientes para conversar con los
estudiantes sobre el respeto y la tolerancia necesaria para convivir en armonía
c) Hacer una pausa en la presentación para conversar con los estudiantes
sobre lo que ha ocurrido y las implicaciones de su comportamiento
d) Conversar con los estudiantes que molestaron durante la presentación
con el objetivo de que haya diferencia en su comportamiento
4.2 Explique cómo se podría prevenir esta situación de acoso escolar con
la participación de los estudiantes. (150 palabras)
4.3 Si el incidente se da repetidamente durante las siguientes semanas,
¿qué medidas tomaría en conjunto con las familias de los estudiantes para
solucionar la situación? Fundamente su respuesta. (150 palabras)
Máximo 150 palabras
Sección 5. Durante este mes usted logró trabajar de manera transversal el
tema de nutrición y alimentación y cumplir con los objetivos específicos de su
asignatura. Los trabajos de sus estudiantes están preparados para ser expuestos
ante la comunidad cuando uno de los directivos se acerca a usted con la novedad
de que las presentaciones de su curso serán canceladas por falta de tiempo y se
priorizarán las presentaciones de otros cursos.
Desarrolle los siguientes planteamientos:
5.1 Reflexione ante esta situación y conteste, ¿cuál sería la mejor
manera de afrontar esta situación? Justifique su respuesta. (100 palabras)
5.2 Situaciones como estas deben comunicarse a los distintos actores de
la comunidad educativa. Nombre a los actores que considera deben conocer lo
acontecido y responda ¿qué comunicaría a cada uno de los actores acerca de la
situación? (100 palabras)
5.3 ¿Cuál sería la respuesta que usted daría al directivo al recibir la
noticia?
a) Manifiesto que a pesar de no compartir su posición, buscaré la forma
de explicar a los estudiantes y le propongo que los directivos ayuden para que
se comprenda la situación
b) Comparto mi preocupación por las reacciones que esto puede generar en
los estudiantes y propongo que, antes de comunicarles se encuentre un espacio
alterno para las presentaciones
c) Comunico mi desacuerdo ante la priorización del trabajo de unos grupos
sobre otros y propongo que se considere el esfuerzo y los logros de todos los
estudiantes para las presentaciones
d) Asumo la responsabilidad de comunicar a los estudiantes la cancelación
de las presentaciones y de promover su participación en la presentación de
trabajos con otros docentes
Bibliografía (300 palabras)
Colocar únicamente textos citados en el portafolio.
damos clic en el siguiente enlace, se abrira la pagina donde debes de poner en nombre de usuario el de educar ecuador y en contraseña poner Mec y numero de cedula unido (Mec09xxxxxxx)
